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行测言语题主题词筛选--关键句的论述对象
编辑: admin 来源: 未知 时间: 2020/7/2 17:34:08

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经过数小时的调查,民警终于发现该车轨迹,经廖某母亲辨认,确认就是该车。当晚22时许,书楼民警通过公安 “一标三实” 基础信息查询联系到了车主伍某,伍某表示今日确与自己丈夫何某驾车到书楼镇收购了一台废旧的铁风车,却不知里面还藏着现金,并表示第二天上午等着民警和失主前去认领取回现金。【放】【学】【后】【,】【我】【看】【见】【妈】【妈】【开】【车】【来】【接】【我】【,】【妈】【妈】【看】【见】【了】【我】【,】【下】【车】【走】【过】【来】【,】【就】【问】【我】【考】【试】【考】【的】【怎】【么】【样】【,】【我】【说】【:】【语】【文】【只】【考】【了】【8】【3】【.】【5】【分】【。】【妈】【妈】【说】【:】【悠】【悠】【球】【不】【买】【了】【哦】【!】【我】【对】【妈】【妈】【说】【:】【妈】【妈】【你】【明】【知】【道】【我】【语】【文】【不】【好】【,】【还】【给】【我】【的】【语】【文】【分】【数】【定】【的】【那】【么】【高】【。】【妈】【妈】【说】【:】【男】【子】【汉】【大】【丈】【夫】【说】【话】【要】【算】【数】【哦】【,】【如】【果】【说】【话】【不】【算】【数】【就】【成】【男】【子】【汉】【大】【豆】【腐】【了】【。】【我】【低】【下】【头】【就】【跟】【妈】【妈】【上】【车】【回】【家】【了】【。】【在】【回】【家】【的】【路】【上】【我】【看】【见】【妈】【妈】【笑】【咪】【咪】【的】【,】【我】【猜】【不】【是】【为】【我】【的】【分】【数】【而】【高】【兴】【,】【该】【是】【为】【自】【己】【省】【了】【几】【十】【元】【钱】【才】【高】【兴】【的】【吧】【!】

行测考试的过程中,言语理解的版块部分会考查片段阅读理解类的题目。 主旨观点类题的特点是字数多,阅读量大,主观性强。

在选项中混淆选项很难区分。 在这样题型的考察情况下,学员在解题时既耗时耗力,而且选项不一定是准确的。

接下来,中公教育介绍给大家一种比较直观的解决主旨观点题目的方法--找主题词之关键句的论述对象。 例题1:信用不是从诚信产生的,信用作为特定的经济交易行为,是经济发展到一定阶段的产物,是为了实现高效交易而建立的一种正式制度,具有强制性和规范性。

信用未必依赖于诚信,经济活动的交易双方讲信用,可能只是因为契约强制,并不是出于诚信。

因此,我们讲现代经济是信用经济,但从来不讲现代经济是诚信经济。

这段文字意在说明:A.信用与诚信的关系B.现代经济的基础C.诚信与契约的不同作用D.现代经济正常运行的制度保证【答案】A。

【中公解析】首先第一句讲信用是经济发展到一定阶段的产物。

第二句在讲信用与诚信之间的关系。 最后一句进行总结来说说明信用经济与诚信经济之间的关系。

所以总结作用的第三句是我们文段的关键句。 第三句关键句重点在论述信用与诚信之间的关系。

所以,主题词为信用与诚信。

选项中与之相符的为A。

通过这道题目其实大家可以发现,主旨观点题的选项选择,重在分析文段所讨论的话题是什么。 那么,首先,我们可以通过文段中句子和句子之间的关系,分析出来文段所论述的关键句,再在关键句中分析,关键句重点论述的对象,此时这个关键句所重点论述的对象就是我们的主题词。

所以在选择选项时,选项一定要凸显出文段所要讨论的主题词也就是话题。 例题2:自20世纪以来,传统的经典教育逐渐失色,各级学校愈发重视自然科学乃至于实用技能的教学,这自然引起了守旧人士的不满。 然而,无可奈何花落去,经典阅读的式微并不以人的意志为转移,我们似乎与传统渐行渐远不论是传统的教育方式本身,抑或是传统教育方式中对经典的珍视。

这段文字的主旨是:A.传统经典教育难掩颓势B.当代教育更加重视科学和技能C.当代教育中存在实用主义倾向D.经典阅读式微会带来不利后果【答案】A。

【中公解析】首句在讲20世纪以来传统经典教育的失色引起了守旧人士的不满。

紧接着,第二句以转折词引出第二句的重点。 作者表达出对统经典教育的衰落表示无奈的态度。

所以,文段以转折词引导的尾句是关键句。

关键句重点讨论的对象是统经典教育的衰落。

含有关键句中重点论述的主题词统经典教育只有A。

因此,选择A.通过以上两到题目,我们会感觉到主旨观点题目的选择,并不是很难。

只要掌握正确的方法,复习的内容必会事半功倍。

希望大家通过正确有效方法的掌握,可以早日金榜题名,蟾宫折桂。

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